Mudança, Transformação, Evolução - EDUCOPÉDIA

 Todos amam a Educopédia!

A Educopédia é uma plataforma online colaborativa de aulas digitais, onde alunos e professores podem acessar atividades autoexplicativas de forma lúdica e prática, de qualquer lugar e a qualquer hora. Qualquer aluno ou professor já pode entrar como visitante de qualquer computador conectado à internet.

As atividades das aulas digitais incluem vídeos, animações, imagens, textos, podcasts, quizzes e jogos, seguindo um roteiro pré-definido que obedece a teorias de metacognição. A plataforma visa melhorar a qualidade da experiência educacional, a partir da utilização das novas tecnologias e novas descobertas da neurociência, para a criação de um modelo pedagógico que melhor responda às demandas dos jovens. As aulas são criadas e revisadas por professores da rede. 

A Educopédia é idealizada e realizada pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, em parceria com o Instituto Oi Futuro e conta com o apoio do Grupo de Informática Aplicada à Educação do NCE/UFRJ e outras instituições. Com o mesmo conceito colaborativo da Wikipédia, as aulas são revisadas e modificadas com frequência e sua qualidade vai aumentando com o tempo.

Rafael Parente 
(Subsecretário de projetos estratégicos da
Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro)

Acesse a

faça as aulas virtuaisEducopédia, 

e bons estudos!

Quer conhecer mais sobre,@Educopedia (twitter)?

Saiba mais visitando também nosso blog:

 http://educopedia2010.blogspot.com

Educação e Vida

CONTOS QUE ENCANTAM!!!!!

Os contos de fadas têm o poder de encantar a todos que os ouvem.

Sabe-se como é importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias.

E é dessa forma que a  professora Ana Claudia Caruso, da E.M Octávio Frias de Oliveira, desenvolve seu trabalho  com a turma 1.103

_ Trabalhar com contos é um meio fácil e simples de se comunicar com os pequenos. Pude perceber que além de facilitar a alfabetização e  despertar no aluno o gosto e o interesse pela leitura os contos proporcionam ao professor trabalhar com valores.

Conta ela, com entusiasmo.

Ali perto, na E. M. Lopes Trovão, a professora Regina Cardoso também desenvolve seu trabalho baseado nos contos infantis e nas as canções de roda para estimular seus alunos.

_ Acredito que o modo mais eficaz de estimular as crianças é entrar no mundo mágico delas. Desta forma o trabalho torna-se prazeroso tanto para mim quanto para os alunos.

Diz a professora Regina.

Professor da Rede Municipal do RJ, inscreva-se p trabalhar no Ginásio Experimental Carioca até o dia 20/10!!

A Secretaria Municipal de Educação informa que está aberto o processo de seleção e remoção de Professor I da Rede Municipal do Rio para o Ginásio Experimental Carioca. Os interessados devem se inscrever até o dia 20 de outubro deste ano. As vagas são para jornada de 40 horas semanais, sendo 8 horas diárias. Os professores que não estiverem sob o regime de 40h semanais terão a jornada complementada por dupla regência. O resultado da seleção será publicado no Diário Oficial do dia 27 de outubro deste ano.
Saiba mais clicando no link

http://www.rio.rj.gov.br/web/sme/exibeconteudo?article-id=1154694

Rioeduca.net - homenagem aos professores

TRABALHANDO COM FRASES

Origami

IARA

SACI

Forma básica :

" A casquinha de sorvete "

A maioria das figuras Que digitalizei Foram criadas A partir dessa forma básica ( Pelos professores apelidada de " casquinha de sorvete "), como chamam Crianças de " pipa ".

Surgem figuras como fazer origami A partir de Formas básicas , MUDAM Que Nome de fazer conforme ganham , local POIs " Apelidos " carinhosos de De acordo com lembram o quê .

Nesse Diagrama do Saci VOCÊ reconhecerá ESSA forma básica :

Esta sugestão foi tirada do blog  http://baudasdobraduras.blogspot.com/

MULA SEM CABEÇA

Esta sugestão foi tirada do blog  http://anjinhosdepijama.blogspot.com/

PARA AJUDAR NOS RELATÓRIOS.

      Você pensa do aluno          ...                   Você escreve no Relatório

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Só sabe as letras do alfabeto    ... Já   reconhece   as    letras    do    alfabeto, necessitando,

                                                   apenas ampliar os conceitos.                                                                   
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O aluno não sabe                     ... O educando ainda  não  absorveu  os  objetivos  mínimos
                                                   previstos para o período.
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Não tem limites                      ... Apresenta    dificuldades   de  auto  regulação, pois  não
                                                  adquiriu a percepção necessária ao direito alheio.
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É largado                               ... Parece ser desassistido por seus familiares.
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É nervoso                              ... Ainda   não   desenvolveu  hábitos  para um  bom convívio no
                                                 ambiente escolar. É preciso   alertá-lo    quanto  às regras de
                                                 convivência.
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É agressivo                           ...  Demonstra agressividade situações de conflitos, não sabendo
                                                  resolver suas questões através do diálogo .
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Tem costume de roubar          ...  Apresenta  falta  de  autocontrole   quando  vê   e   deseja
                                                  pertences alheios.
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É bagunceiro e relaxado         ... Percebo falta de cuidado com  seus  materiais  e nas atividade 
                                                 desenvolvidas, também   não  se concentra durante as aulas.
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É desobediente                      ... Costuma não aceitar ou talvez não  compreender as solicitações
                                                 do   educador, dificuldades  de  cumprir os comandos.
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É apático                              ... Não demonstra interesse em participar das atividades propostas.
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É mentiroso                           ... Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar
                                                  atitudes dos colegas.
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É fofoqueiro                          ... Costuma  se preocupar  excessivamente  com os hábitos e atitudes
                                                                 dos colegas, sempre repassando informações a respeito do que viu
                                                 ou ouviu.
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É sonso e dissimulado             ... Em situação de conflito coloca-se como espectador, mesmo quando                                                          está  clara a  sua participação no ocorrido.
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É preguiçoso                          ... Não realiza as tarefas  aparentando cansaço e  desânimo, porém,
                                                 logo parte para brincadeiras e  conversas não direcionadas.
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É porco                                  ... Ainda não desenvolveu hábitos de higiene pessoal, de cuidados com
                                                  seus pertences e conservação do ambiente escolar.
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É mimado                               ... Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando   que
                                                  sejam    feitas  todas   as  suas  vontades.
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É deprimido e isolado              ... Evita o contato e o  diálogo  com colegas e professores, preferindo
                                                  permanecer sozinho.
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É tagarela                               ... Costuma falar mais que  o necessário, não respeitando os  momentos
                                                   que a turma   necessita de silêncio para concentração.
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Trabalhando com FLOCLORE

Trabalhando com origami , Parlendas , Trava-Línguas .